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21世纪珠心算未来教育


本文摘要:1.珠算熟达人与头脑繁荣,在大坂教育大学教授林和八田开展珠算教育与头脑繁荣的关系研究,论文公开发表在《英国医学学术志》杂志上。

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1.珠算熟达人与头脑繁荣,在大坂教育大学教授林和八田开展珠算教育与头脑繁荣的关系研究,论文公开发表在《英国医学学术志》杂志上。日本医科大学(东京)教授品川嘉也博士、河野喜美子、小系由秀丽也开展了类似的研究,在神户举办的第68届日本生理学不会大会上提交了他们的报告。

2.珠计算自学成绩下降-美国国防部教育局在日美国学校,记录了约270所海外美国学校,其中日美国学校共17所,共10000名学生。我在这样的学校教了12年,每年5天,教的学生的学习成绩更好。在270所学校中,他们的学习成绩优于美国国内学生的平均分。

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校长里查德·埃佛·奥期拉说,这个事实不应该得益于珠计算。3.珠算自学教育效果实验指导,希望告诉美国学生为什么不想自学算术。

他们把珠子引进教室,很受学生欢迎。这是因为计算的数量是明确的,不是抽象的。

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学生们逐渐讨厌自学算术。4.集中力量加强实验,在加利福尼亚登克路小学为学生开设珠算课后,对学生的注意力进行了研究,结果证明效果良好,自学珠有助于加强学生的注意力。

5.珠算研究的学位催促论文啊,芝加哥大学副教授詹姆斯·斯蒂格纳的博士论文是关于珠子自学的。他在台湾研究了大约两年的幸运,每次上珠算课前再做一次测试,放学。

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他本来是研究不道德心理学的,经过长时间的深入研究,写了关于珠算的博士论文,取得了博士学位。他还写了很多论文,包括心算——用珠算训练中国学生心算的效果。6.珠算教育效果的日美联合研究,与嘉博士一起研究日美学生的算术成绩,发现日本学生的算术比美国学生高,特别值得一提的是珠算学生是班上的尖子学生。

7.直观教具-计划,学生们讨厌明确的活动,不讨厌躺在座位上听。自学珠有助于培养他们强烈的学习态度。这也完全符合哈士力和皮亚杰的理论。


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